Depuis le 16 octobre 2007, Baby First, la chaîne ciblant les enfants de 6 mois à 3 ans (si, si, vous avez bien lu !), est disponible en France ! Baby First, label international qui a déjà essaimé dans 28 pays et 73 millions de foyers, s’entoure à chaque nouveau lancement d’un comité d’experts de la petite enfance (je serais très curieux de savoir combien ces « experts » sont payés pour débiter autant d’âneries). Lors de son lancement en France, la caution « scientifique » est venue du magazine PsychoEnfants.
Baby First s’est aussi dégoté aussi un alibi professionnel : cette fois, c’est Marc Teissier, l’ex-président de France Télévisions qui délivre le blanc-seing audiovisuel. Et puis, plastronne Sharon Rechter, « il n’y aura aucune publicité à l’antenne ». Les revenus seront générés par l’abonnement au pack famille de CanalSat et la vente de produits dérivés comme des DVD. Enfin, l’équipe de Baby First cite une étude américaine de mai dernier, selon laquelle « 90 % des bébés de 2 ans regardent régulièrement la télé », alors autant que les programmes soient adaptés.
Bha voyons ! Et la marmotte elle met le chocolat dans le papier alu !
Messieurs de Baby First, l’étude il faut la lire JUSQU’AU BOUT … et tout particulièrement la conclusion qui explique qu’un bébé collé devant la télé avant l’âge de 3 ans a toute les chances plus tard avoir du mal à fixer son attention, se montrer agressif, voire de connaître un développement cognitif anormal
According to Dimitri Christakis, codirector of the Child Health Institute at the University of Washington, « The more TV babies watch, the more likely they are to have attentional problems later in life. » Christakis cites a long-term study that tracked children from age 1 through age 7. It found that for each additional hour of daily TV viewing before age 3, a child’s chances of later developing problems paying attention increased 10%.
Quel que soit le niveau social, de plus en plus, la télé devient une baby-sitter … et on est en droit de se demander si elle n’est pas en train de nous préparer une jolie génération de décérébrés bercés trop près du petit écran !
Un tout petit ne peut se construire que dans une relation corporelle en 3 dimensions, sensorielle et motrice avec le monde. Il a besoin de pouvoir bouger, interagir, prendre des objets, les lâcher. Or, la télé le rend captif. Il tend les bras, essaie en vain de toucher l’objet qui s’affiche à l’écran. Son un champ visuel n’étant pas aussi large que celui d’un adulte, il a des difficultés à appréhender les situations qu’il voit à l’écran : face à un personnage qui fait le même pas sur un fond qui défile, il ne comprend pas qu’il se déplace. Il est aussi agressé par les mouvements d’objets allant du fond de l’écran vers l’avant, jusque vers deux ans et demi. Et il ne peut établir le lien entre ce qu’il voit et ce qu’il entend, donc réagit fortement aux sons. Face à ce bombardement de bruits et d’images, il va essayer en grandissant de se raccrocher à des repères, en l’occurrence au personnage qui le représente le mieux. Après trois ans, les enfants actifs vont s’identifier au personnage le plus actif, les passifs résignés au personnage ayant ces tendances, les redresseurs de tort aux redresseurs de tort.
Le docteur Cousineau, pédiatre canadien, insiste aussi sur le problème de la sédentarité et de l’embonpoint chez les enfants qu’elle qualifie de « gros problème ». Après avoir rappelé que les habitudes, se crées tôt dans la vie, elle dit que l’enfant assis devant la télé à partir de 0 an apprend que, dans la vie, on est assis devant la télé. « On crée très tôt une habitude qui sera quasi impossible de se défaire ».
Pour conclure, voici un article paru dans le Monde (samedi 27 octobre 2007) à propos de la chaîne Baby First :
Le lancement d’une nouvelle chaîne de télévision destinée aux enfants de 6 mois à 3 ans pose des problèmes graves.
Nous savons aujourd’hui que le développement d’un jeune enfant passe par la motricité et la capacité d’interagir avec les différents objets qu’il rencontre. Alors que l’interactivité est intrapsychique chez l’adulte et l’enfant grand, elle a encore besoin de s’appuyer sur le corps et la sensori-motricité chez l’enfant jeune. L’intelligence, à cet âge, est en effet plus sensori-motrice qu’imagée ou conceptuelle. Il est à craindre que le temps passé par l’enfant devant une chaîne de télévision – qui rassurera les parents parce qu’elle se présentera comme fabriquée pour les tout-petits – ne l’éloigne des activités motrices et exploratoires les plus propices à son développement à cet âge.
Nous savons aussi que l’enfant ne développe une relation satisfaisante au monde que s’il peut se percevoir comme un agent de transformation de celui-ci. C’est ce qu’il fait quand il manipule de petits objets autour de lui. Il est à craindre que l’installation d’un tout-petit devant un écran ne réduise son sentiment de pouvoir agir sur le monde et ne l’enkyste dans un statut de spectateur du monde.
Alors que les programmes proposés par cette chaîne existent déjà sous la forme de DVD, il est à craindre que la création d’une chaîne émettant en continu vingt-quatre heures sur vingt-quatre n’incite les parents à l’utiliser comme un moyen facile pour endormir leur enfant. Tous les parents savent comme le coucher d’un tout-petit est difficile : il rappelle, les parents y retournent, puis quittent sa chambre… pour revenir un peu plus tard, attirés par de nouveaux cris. Beaucoup de parents risquent d’être tentés par l’installation de la télévision dans la chambre de leur tout-petit comme un moyen de faciliter l’endormissement de celui-ci.
ARGUMENT FALLACIEUX
Enfin, de nombreux travaux d’éthologie, y compris appliqués à la relation mère-enfant, ont montré combien l’être humain est un animal capable de s’accrocher aux éléments les plus présents de son environnement, et notamment à ceux dont il a l’impression qu’ils le regardent. Il est à craindre que de jeunes enfants confrontés sans cesse aux écrans ne développent une relation d’attachement à eux qui les » scotchent » indépendamment de tout contenu. Plus tard, ces enfants ne pourraient se sentir » bien au monde » – autrement dit sécurisés – que si l’un de ces fameux écrans est allumé près d’eux. L’argument qui consiste à dire que cette chaîne ne contient pas de publicité est particulièrement fallacieux de ce point de vue : les publicitaires se rattraperont après, quand l’enfant plus grand ne pourra plus se passer d’une présence permanente d’un écran allumé à côté de lui.
En conclusion : cette chaîne, évidemment lancée pour les actionnaires, risque de séduire certains parents. Mais ce n’est certainement pas pour le bénéfice des enfants qui seront installés devant elle. A une époque où on parle beaucoup d’écologie, prenons conscience que protéger nos enfants du risque de développer une forme d’attachement à un écran lumineux est une forme d’écologie de l’esprit.
C’est pourquoi il est urgent de se mobiliser pour la création d’un moratoire qui interdise à de telles chaînes d’exister, avant que nous n’en sachions un peu plus sur les relations du jeune enfant et des écrans.
Pierre Delion, pédopsychiatre au CHU de Lille ; Bernard Golse, chef de service de pédopsychiatrie à l’hôpital Necker ; Serge Tisseron, psychanalyste.
